Ученические олимпиады по базовым предметам – это разновидность интеллектуальных соревнований на образовательном пространстве, призван поощрить учащуюся молодежь к изучению отдельных предметов.
I этап олимпиады (школьные олимпиады по учебным дисциплинам) проводится в октябре в каждом учебном заведении отдельно по своим задачам, которые заключают специальные предметно-методические комиссии. Порядок проведения, персональный состав оргкомитетов, предметно-методических комиссий и жюри, эксперты-консультанты I этапа олимпиад, а также решения соответствующих оргкомитетов утверждаются приказами руководителя учебного заведения. Обычно к участию в этом этапе допускаются все желающие учащиеся 5-11 классов. Отчеты проведения I этапа олимпиад по учебным предметам учебные заведения подают в определенные сроки в оргкомитетов II этапа в соответствии с территориального размещения.
II (районный, городской) этап
В течение II этапа Олимпиады школьников проводится отбор участников в пределах районов, городов и районов города. II этап проводится в ноябре-декабре под руководством районных (городских) управлений (отделов) образования (назначают приказом жюри, оргкомитет, предметно-методические комиссии и экспертов-консультантов) при содействии управления образования и науки областных и городских государственных администраций. Количество туров олимпиад, формы и продолжительность их проведения определяются министерством, соответствующими управлениями образования областных и городских госадминистраций совместно с оргкомитетом соответствующих олимпиад. На II этапе каждая из школ соответствующей территориальной единицы обычно имеет ограничение на количество участников в соответствии с успехов ее учеников на II этапе предыдущего года. К участию во II этапе допускаются только те участники, определенных как победители I этапа в своем учебном заведении. Этот этап проводится среди учащихся 6-11 классов. Отчеты проведения II этапа олимпиад по учебным предметам подаются в оргкомитетов III этапов в определенные сроки в соответствии с территориального размещения.
III (республиканский, областной, городской) этап
К участию в III этапе допускаются только те участники, которые включены в заявку по результатам II этапа в своем районе, городе, районе города. Также встречаются случаи, когда участие в этом этапе фактически неограниченна: те ученики, которые не включены ни в одну из заявок, могут подать соответствующее заявление в оргкомитет с просьбой включения в список участников. Задача III этапа разрабатываются ведущими специалистами в области соответствующего предмета соответствующей территориальной единицы, возможно общее использование общих задач. По результатам III этапа проводится отбор учащихся на отборочно-тренировочные сборы с последующей подготовкой и отбором на IV (заключительный) этап олимпиады. Проводится среди учащихся 7-11 классов. Этот этап для отдельных предметов (математика, физика, химия) в некоторых областях проводят в два тура. По результатам первого тура обычно определяют гарантированных победителей, а уже на втором этапе распределяют собственно места (дипломы). Однако такое распределение не является регламентированным и обязательным к использованию.
Точка зрения объективности
объективностьопределение интеллектуальной элиты путем проведения таких олимпиад обеспечивается возможностью подачи апелляции по результатам. Также для консультаций по решению спорных вопросов в работе жюри (правильность проверки и объективность оценки работ и определения победителей олимпиад, конкурсов и турниров) назначаются эксперты-консультанты. Эксперты-консультанты назначаются из числа авторитетных специалистов соответствующей отрасли науки и выступают как оппоненты жюри. Эксперт-консультант имеет совещательный голос. В мире науки нормальным является существование различных научных школ, представителями которых являются отдельные ученые. Взгляды ученых на отдельные научные вопросы могут не совпадать, и это может повлиять на оценку работы конкретного участника соревнований (ведь даже в школьных учебниках различных авторов некоторые научные вопросы освещаются по-разному) решение жюри под сомнение, но окончательное решение по оценке работы участника принимает жюри. Желательно, чтобы эксперт-консультант. по возможности, был представителем другой научной школы, чем председатель жюри. Эксперт-консультант по основному месту работы не должен быть подчиненным председателю жюри или иным образом зависимым от него. Не желательно, чтобы эксперт-консультант и председатель жюри работали в одном заведении или учреждении. Ответственность за соблюдение соответствующей объективности возлагается на председателя жюри.
